1.欣賞別人是什么意思?

演習(xí)地域，黃昏時(shí)分，接到導(dǎo)調(diào)指令的值勤官兵立即展開通信樞紐架設(shè)馮九磊攝教育領(lǐng)域有一個(gè)“羅森塔爾效應(yīng)”，即教育者對(duì)受教育者有更多的信心和好感時(shí)，受教育者就可能有較大的進(jìn)步；反之，其積極性和創(chuàng)造性就會(huì)受到限制。

2.欣賞他人怎么說

這個(gè)效應(yīng)，構(gòu)成了賞識(shí)教育的理論基礎(chǔ)賞識(shí)教育的原理說起來簡單，在社會(huì)上推廣運(yùn)用多年，已較為成熟，dns異常是路由器壞了嗎但要在部隊(duì)推廣落實(shí)好，并非易事基層帶兵人都普遍比較年輕，人生閱歷積累、性格歷練，相對(duì)來說都還未到爐火純青的時(shí)候。

3.欣賞別人,不僅能充分地激發(fā)人的潛能,還能給人以撫慰

同時(shí)，他們與更為年輕的官兵相比，彼此在性格、愛好、行為習(xí)慣等方面，也存在較大差異這些，都是開展賞識(shí)教育時(shí)不得不考慮的問題從這個(gè)角度來看，探索開展賞識(shí)教育，其實(shí)是基層帶兵人的一次深刻自我反?。悍此甲约菏欠袢婵陀^看待每一名年輕官兵，在教育管理方面存在哪些與時(shí)代不符的方式方法，在年輕官兵成長成才方面還需要做什么？。

4.欣賞別人怎么用詞恰當(dāng)

某旅是中部戰(zhàn)區(qū)陸軍賞識(shí)教育先行單位該旅二連指導(dǎo)員王大亨在實(shí)踐過程中，不僅改變著年輕官兵，也在改變著dns異常是路由器壞了嗎自己“我的世界因你而改變，你的世界因我而精彩”我們觀察記錄王指導(dǎo)員的心路歷程，期待能給廣大基層帶兵人以啟發(fā)和思考。

5.關(guān)于欣賞別人的說說

他們也許有精彩紛呈的各種優(yōu)點(diǎn)，只是我們沒有用心去發(fā)現(xiàn)手榴彈投擲訓(xùn)練場(chǎng)上，下士姚振飛奮力一投，牽動(dòng)著所有人的目光——兩個(gè)多月前，姚振飛從兄弟單位分流而來在原單位長期從事倉庫管理工作的他，到這里后難以適應(yīng)快節(jié)奏的訓(xùn)練生活。

6.欣賞別人有什么好處

“太累了，我受不了”姚振飛多次找到指導(dǎo)員王大亨，表示想離開連隊(duì)，換到后勤崗位心思不在連隊(duì)，軍事訓(xùn)練、作風(fēng)養(yǎng)成方面自然態(tài)度消極，幾乎全連官兵對(duì)姚振飛都有看法姚振飛索性自暴自棄就拿扎袖口這樣一件小事來說，干部骨干多次糾正，也曾被dns異常是路由器壞了嗎糾察通報(bào)，可半個(gè)多月過去了，姚振飛依舊我行我素。

7.欣賞別人的句子經(jīng)典語錄

“姚振飛身上，有沒有優(yōu)點(diǎn)？”賞識(shí)教育開展后，王大亨開始自我反思“我是不是也曾被別人所不滿……”王大亨覺得，自己對(duì)年輕官兵的看法不應(yīng)該過于消極，“他們也許有這樣那樣的優(yōu)點(diǎn)，只是我們沒有用心去發(fā)現(xiàn)”經(jīng)過一段時(shí)間觀察，王大亨發(fā)現(xiàn)，由于過去從事倉庫管理工作，經(jīng)常搬運(yùn)物資器材，姚振飛的臂部肌肉發(fā)達(dá)。

8.欣賞她人

“誰能投過60米，軍營超市隨便挑，我買單”一次手榴彈投擲訓(xùn)練時(shí)，全連第一輪最好成績才50多米，王大亨簡單動(dòng)員后，特意把目光投向姚振飛經(jīng)過一陣猶豫，在大家的掌聲鼓勵(lì)中，姚振飛終于走出隊(duì)列彎腰、取彈、投擲……姚振飛奮力一擲，65dns異常是路由器壞了嗎米！全場(chǎng)的掌聲更加熱烈！。

9.關(guān)于欣賞別人的唯美句子

之前，由于戰(zhàn)友對(duì)自己有看法，姚振飛在訓(xùn)練考核中呈現(xiàn)的都是放任自流的狀態(tài)：盡管還有力氣，但單杠達(dá)到及格數(shù)量后，他絕對(duì)不多拉一個(gè)；3000米跑，姚振飛總是卡著及格時(shí)間邁過終點(diǎn)線，似乎1秒鐘都不愿意“浪費(fèi)”“原來他的軍事素質(zhì)這么過硬。

10.欣賞別人的話怎么說

”隨后，姚振飛更多優(yōu)點(diǎn)被挖掘出來400米障礙等多個(gè)課目，他都在全連名列前茅“假如我沒有認(rèn)真觀察姚振飛，他的優(yōu)點(diǎn)要雪藏到什么時(shí)候？很有可能退伍了也不知道，那將是多么可惜的事情！”王大亨感慨萬千一位戰(zhàn)士盡管訓(xùn)練成績不太好，但擔(dān)負(fù)公差勤務(wù)特別認(rèn)真，整理庫房標(biāo)準(zhǔn)高；一位戰(zhàn)士平時(shí)默默無聞，但不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)他經(jīng)dns異常是路由器壞了嗎常利用休息時(shí)間維護(hù)連隊(duì)門口衛(wèi)生，以連為家意識(shí)強(qiáng)……經(jīng)過一段時(shí)間認(rèn)真觀察，王大亨在原本覺得比較普通、甚至后進(jìn)的戰(zhàn)士身上，發(fā)現(xiàn)了很多優(yōu)點(diǎn)。

自此以后，王大亨對(duì)賞識(shí)教育的認(rèn)識(shí)更加深刻：一定要學(xué)會(huì)透過迷霧看到星光，發(fā)現(xiàn)每一名年輕官兵身上的光和熱哪怕是體能落后的戰(zhàn)士今天多跑了一圈，哪怕是內(nèi)務(wù)落后的戰(zhàn)士今天將衣柜捋順了，也要不吝言辭，加以肯定少了挑剔批評(píng)，多了欣賞認(rèn)可，官兵身上的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性就會(huì)被激發(fā)出來。

欣賞猶如催化劑，產(chǎn)生了奇妙的“化學(xué)反應(yīng)”見到有人在連隊(duì)點(diǎn)贊墻上給自己點(diǎn)贊，列兵楊琉瑜的臉?biāo)查g紅了在這之前，他習(xí)慣了被批評(píng)：無論是公差勤務(wù)還是整理衛(wèi)生，都要比別人慢半拍，再加上紀(jì)律敏感性也不強(qiáng)，他dns異常是路由器壞了嗎經(jīng)常受到批評(píng)。

次數(shù)多了，他反而更加滿不在乎一天，班長剛批評(píng)了同班戰(zhàn)友站崗打瞌睡，第二天，楊琉瑜就犯了同樣的錯(cuò)誤自從賞識(shí)教育開展以后，連隊(duì)在連部門口設(shè)置了點(diǎn)贊墻，讓官兵互相點(diǎn)贊表面上雖然不在乎，但楊琉瑜每次經(jīng)過都會(huì)偷偷瞄上一眼，看一看上面有沒有自己的名字。

事情在一天晚飯后改變當(dāng)時(shí)，楊琉瑜發(fā)現(xiàn)一位戰(zhàn)友在為自己點(diǎn)贊，表揚(yáng)他訓(xùn)練進(jìn)步快盡管沒有在點(diǎn)贊墻前停留，但楊琉瑜臉上的紅暈還是沒有逃過王大亨的眼睛從那以后，楊琉瑜的勁頭上來了，不僅在訓(xùn)練方面更刻苦，其它方面也嚴(yán)格要求自己，站崗時(shí)軍姿端正，干工作一絲不茍。

一次點(diǎn)贊催生了什么？終于有一天，楊琉瑜主動(dòng)走進(jìn)了指導(dǎo)員王大亨的宿舍他說，自己之前被多次批評(píng)，覺得反dns異常是路由器壞了嗎正負(fù)面看法已經(jīng)形成，想改變很難，索性就無所謂了突然而至的表揚(yáng)，說明戰(zhàn)友們的看法變化了，自己再不努力改變，怎能對(duì)得起戰(zhàn)友的鼓勵(lì)和信任？。

時(shí)代在變，不變的是積極向上之心新時(shí)代青年官兵，尤其是對(duì)一些“慢半拍”或“有短板”的戰(zhàn)士來說，欣賞猶如催化劑，喚醒了原本沉睡的“正能量”，產(chǎn)生了奇妙的“化學(xué)反應(yīng)”賞識(shí)教育開展以來，王大亨所在連隊(duì)類似的“化學(xué)反應(yīng)”每天都在發(fā)生。

一名戰(zhàn)士性格暴躁，班長的批評(píng)、戰(zhàn)友的提醒不僅聽不進(jìn)去，還刻意找戰(zhàn)友的缺點(diǎn)吹毛求疵予以“回?fù)簟?，與同班戰(zhàn)友關(guān)系處得很僵連隊(duì)設(shè)置點(diǎn)贊墻后，同班幾名戰(zhàn)友實(shí)名點(diǎn)贊他在打掃衛(wèi)生等方面能吃苦一段時(shí)間后，這位戰(zhàn)士漸漸感受到了大家的關(guān)注，態(tài)度溫和了，看問題也dns異常是路由器壞了嗎更客觀了。

更令人高興的是，他也學(xué)會(huì)帶著欣賞的眼光看待同班戰(zhàn)友一次拔河比賽，他因腿傷不能參加，但為戰(zhàn)友喊起“加油”口號(hào)來毫不惜力，賽后大家紛紛對(duì)他說：“全場(chǎng)就屬你叫得最歡”贈(zèng)人玫瑰，手留余香看到這名戰(zhàn)士的可喜改變，曾經(jīng)為他點(diǎn)贊的戰(zhàn)友，內(nèi)心充滿了成就感。

“本以為批評(píng)教育就能管住兵，沒想到適得其反；本來擔(dān)心表揚(yáng)夸獎(jiǎng)使人自傲，實(shí)踐中卻特別管用我們的帶兵觀念必須得更新了”這次發(fā)生在身邊的變化，也讓連隊(duì)的班長骨干在欣喜之余開始琢磨起新的帶兵之道在隨后的教育管理中，王大亨有意促進(jìn)這種神奇“化學(xué)反應(yīng)”的發(fā)生。

一次檢查內(nèi)務(wù)時(shí)，他看到一名戰(zhàn)士被子疊得不夠整齊，并沒有當(dāng)場(chǎng)批評(píng)，而是繼續(xù)觀察打開內(nèi)務(wù)柜后，他發(fā)現(xiàn)這名戰(zhàn)dns異常是路由器壞了嗎士的內(nèi)務(wù)柜整理得很整齊，當(dāng)場(chǎng)提出了表揚(yáng)下一次檢查內(nèi)務(wù)時(shí)，王大亨發(fā)現(xiàn)他的被子疊得有棱有角，心里頗感欣慰：“對(duì)待新時(shí)代青年官兵，與指出他們的問題相比，更重要的是給他們改正問題的機(jī)會(huì)與環(huán)境。

”賞識(shí)教育，絕不是簡簡單單幾句表揚(yáng)就完事了“賞識(shí)教育，僅僅表揚(yáng)就夠了嗎？是不是還缺什么？”一天點(diǎn)名后，王大亨表揚(yáng)完上等兵劉志強(qiáng)，看著隊(duì)伍散去，心里總覺得少些什么，但一時(shí)又想不起來劉志強(qiáng)本是一名各項(xiàng)表現(xiàn)都平平的戰(zhàn)士。

一次，王大亨發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)通信專業(yè)很用心，當(dāng)天晚上對(duì)他提出表揚(yáng)從那天以后，劉志強(qiáng)訓(xùn)練熱情更高了但是一段時(shí)間過后，他的進(jìn)步并不明顯，臉上的笑容也漸漸消失……“缺什么？”王大亨扳起了手指，“一不缺信心，二不缺熱dns異常是路由器壞了嗎情，缺的，是成長的平臺(tái)、成才的條件！”王大亨恍然大悟。

接下來，他專門安排中士朱明棟對(duì)劉志強(qiáng)進(jìn)行一對(duì)一幫帶朱明棟是連隊(duì)的訓(xùn)練尖子，曾在陸軍通信專業(yè)比武中名列前茅在朱明棟的指點(diǎn)下，劉志強(qiáng)的專業(yè)訓(xùn)練有了長足的進(jìn)步，王大亨又安排他們兩個(gè)人一起執(zhí)行任務(wù)，隨后又嘗試讓劉志強(qiáng)單獨(dú)執(zhí)行任務(wù)。

劉志強(qiáng)的本領(lǐng)越練越扎實(shí)，甚至有人說他“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”去年7月，連隊(duì)任命劉志強(qiáng)為通指站站長，全面負(fù)責(zé)一個(gè)臺(tái)站的通信保障任務(wù)從一名表現(xiàn)平平的戰(zhàn)士，到成為連隊(duì)唯一的義務(wù)兵站長，劉志強(qiáng)用了4個(gè)月時(shí)間從簡短的一句表揚(yáng)，到派師傅、架平臺(tái)、給崗位，王大亨點(diǎn)點(diǎn)滴滴中做了很多工作。

劉志強(qiáng)在成長，王大亨也在成長這名同樣年輕的指導(dǎo)員漸漸認(rèn)識(shí)dns異常是路由器壞了嗎到，賞識(shí)教育，絕不是簡簡單單幾句表揚(yáng)就完事了，它只是打通了成長成才鏈條上的一環(huán)被賞識(shí)、受表揚(yáng)，直接產(chǎn)生的是干勁信心，但這些如果不能轉(zhuǎn)變成實(shí)實(shí)在在的成績和進(jìn)步，干勁信心很快就會(huì)流失。

賞識(shí)教育開展后，這個(gè)連隊(duì)先后成立了多個(gè)成才興趣小組；每周開展精武講堂，邀請(qǐng)訓(xùn)練骨干輪流上臺(tái)授課；遇到大項(xiàng)任務(wù)，敢于給青年官兵壓擔(dān)子、交任務(wù)、給平臺(tái)晉升中士后，受一些現(xiàn)實(shí)因素影響，戰(zhàn)士沈長征一度情緒低落，有點(diǎn)頹廢，作風(fēng)也變得稀拉，準(zhǔn)備“混”滿服役期就退伍回家。

通過細(xì)致觀察，連隊(duì)發(fā)現(xiàn)沈長征在教學(xué)上有門道，于是大力推薦他為全旅上課、推薦他參加教練員比武露臉的機(jī)會(huì)多了，沈長征找回了自信，個(gè)人作風(fēng)和訓(xùn)練成績一改舊觀不久后，連隊(duì)dns異常是路由器壞了嗎任命他為班長服役期滿，原本準(zhǔn)備退伍的沈長征，遞交了留隊(duì)申請(qǐng)，并在士官選晉考試中，取得了全旅第二名的好成績。

良言一句三冬暖教育說到底是在做人的工作對(duì)于教育者來說，看待戰(zhàn)士的“眼光”決定了教育的效果，某種程度上也決定了官兵要走的路近幾年，王大亨所在連隊(duì)捷報(bào)頻傳， 2次在陸軍組織的比武中獲得第一，圓滿完成10余項(xiàng)重大活動(dòng)保障任務(wù)，先后有多人立功受獎(jiǎng)。

能夠正確客觀看待自己和他人，是賞識(shí)教育的一種追求“怎么辦？”看到戰(zhàn)士小劉最近的表現(xiàn)，王大亨陷入了兩難境地小劉原本表現(xiàn)一般，賞識(shí)教育開展后，連隊(duì)重點(diǎn)培養(yǎng)他，從言語鼓勵(lì)到任務(wù)錘煉，小劉很快成長為一名訓(xùn)練尖子，在全旅比武中拿了名次。

但是，最近他有點(diǎn)飄飄然，訓(xùn)練dns異常是路由器壞了嗎不認(rèn)真，成績下降幅度大批評(píng)他，怕他自尊心受到傷害，回歸到之前那種不自信的狀態(tài)；不批評(píng)，又擔(dān)心他這樣發(fā)展下去，個(gè)人難以成長成才，也影響連隊(duì)建設(shè)……思考再三，王大亨最終采取了折中的辦法，和小劉進(jìn)行了一次深入的談心。

“前一段時(shí)間你進(jìn)步很快，比武中為連隊(duì)爭了光但是，最近一段時(shí)間里，你成績出現(xiàn)了下滑……”王大亨真誠的話語里，既有表揚(yáng)肯定也有批評(píng)期盼小劉聽后頗受觸動(dòng)，重新認(rèn)識(shí)了自己，也重新找回了自己在接下來的訓(xùn)練生活中，又回到了激揚(yáng)青春、拼搏奮斗的狀態(tài)。

如釋重負(fù)的王大亨，想起了古人的一條帶兵秘訣：“揚(yáng)善于公庭，規(guī)過于私室”開展賞識(shí)教育并不是不能批評(píng)，而是必須注意方式方法，讓官兵更容易接受賞識(shí)教育開展后，大dns異常是路由器壞了嗎家都在改變著，指導(dǎo)員王大亨也不例外采訪中，很多官兵都說，指導(dǎo)員變了，看問題更加全面客觀，尤其是對(duì)待戰(zhàn)士犯錯(cuò)的態(tài)度。

剛?cè)沃笇?dǎo)員不久，一位戰(zhàn)士因站崗時(shí)看書被上級(jí)通報(bào)批評(píng)焦頭爛額的王大亨，對(duì)著這位戰(zhàn)士也是一通發(fā)火“我不就是站崗看書嘛，至于這樣批評(píng)我？你也不問問我為什么看書……” 批評(píng)并沒有讓這名戰(zhàn)士服氣“方式不對(duì)的愛，帶來的可能是傷害。

”隨著賞識(shí)教育的深入推進(jìn)，王大亨的認(rèn)識(shí)越來越深刻，通過不斷反思自身存在的問題，積極改進(jìn)管理教育方法王大亨的改變，也加速了連隊(duì)官兵心態(tài)的變化，從起初遇到表揚(yáng)肯定時(shí)的激動(dòng)不已，到如今變得更加冷靜客觀前幾天，一位戰(zhàn)士因?yàn)?00米障礙訓(xùn)練成績進(jìn)步大，在晚點(diǎn)名時(shí)受到表揚(yáng)。

晚點(diǎn)名dns異常是路由器壞了嗎后，這名戰(zhàn)士專門找到指導(dǎo)員誠懇地說：“感謝您的肯定，但我離優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)差距還很大”曾經(jīng)，王大亨在開展賞識(shí)教育過程中，是有隱憂的：連隊(duì)這些戰(zhàn)士，不可能總是處于以表揚(yáng)、肯定為主的環(huán)境中，將來總要走進(jìn)更為激烈的競(jìng)爭，那時(shí)怎么辦？

在他看來：人人心智成熟健全，遇事寵辱不驚，始終樂觀向上，能夠正確客觀地看待自己和他人，是賞識(shí)教育的一種追求。來源：解放軍報(bào)舉報(bào)/反饋