1.家門口的學校就是好學校

松江區(qū)泖港學校開辦于1999年9月，是一所位于浦南地區(qū)的九年一貫制農村學校2018年以來，學校緊緊抓住強校工程和集團化辦學的發(fā)展契機，堅持“讓賞識煥發(fā)每一個孩子生命的光彩”辦學理念，積極探索新時代新農村學校教育新樣態(tài)，不斷改善學校生態(tài)，增強辦學特色，有效提升辦學質量，學校日益成為泖港地區(qū)家長滿意和學生喜愛的 “單糖家門口的好學校”。

2.家門口的學校的說說

一、秉承賞識教育理念，育“五有五會”青少年 學生是校園的精靈在系好人生第一顆扣子思想的指引下，學校遵循道德培養(yǎng)規(guī)律，秉承“讓賞識煥發(fā)每一個孩子生命的光彩”的辦學理念，積極探索培養(yǎng)青少年自治、自理、自主能力，引導孩子們逐步走向成功，做“五有（有自信、有夢想、有潛能、有作為、有準備）五會（會激勵、會挑戰(zhàn)、會生活、會成功、會珍惜）”青少年。

3.家門口就有好學校

學校努力讓每一個教育行動都成為學生發(fā)展的精神引擎和動力源泉通過舉辦“浦江源·春之韻”主題性情境課程，使學生親鄉(xiāng)土，懂感恩; 通過“八項習慣”自主管理課程、機器人課程、di課程等，培養(yǎng)學生會單糖學習，樂探究；通過各類體育和心靈驛站系列課程等，讓每一位學生愛運動，享健康; 通過開展豐富多彩的社團課程，鼓勵學生廣興趣，有特長; 通過開展生活技能和公益實踐課程等，培養(yǎng)學生勤勞動，惠生活。

4.家門口就有條件不錯的學校了,誰還愿意

2018年至今，學生個人或集體獲國家級獎項7項、市級64項、區(qū)級493項如泖田山歌兩次榮獲上海市“我是非遺傳習人”評選活動銀獎，在區(qū)勞技展評中連續(xù)多次榮獲一等獎，在區(qū)鼓號隊比賽兩次分獲一二等獎二、深入推進榜樣教育，構建學校育人新生態(tài) 。

5.家門口的學校有什么好處

學校面對質量強校的時代要求，按照“以隊伍建設引領學校全面發(fā)展、以文化創(chuàng)新提升學校內涵發(fā)展、以單糖人文管理推動學校和諧發(fā)展和以教育科研促進學校特色發(fā)展”的辦學思路，逐步構建起“煥彩課程”體系，開展了“榜樣學生”“榜樣家長”“榜樣教師”評選活動，并聚焦八個一線工作法，強化領導的服務意識；聚焦八個認真，助推教師專業(yè)意識；聚焦八項習慣，催化學生主體意識，逐步形成了泖港學校的“三種”精神，即：“艱苦奮斗”的創(chuàng)業(yè)精神、“精誠合作”的團隊精神和“自主超越”的創(chuàng)新精神。

6.家門口好學校的標準是什么

學校努力觀照校園中每一個生命的存在和發(fā)展，創(chuàng)設自然生長、萬物聯(lián)結、動態(tài)平衡的校園生態(tài)，共同書寫溫暖的成長故事學校涌現(xiàn)一批又一批的“榜樣家長”，他們活躍在家校溝通的一線，無論是志愿活動、家庭教育，還是校園管理中都單糖會出現(xiàn)一群可愛的家長，他們已成為學校發(fā)展中不可缺少的組成部分，“榜樣家長”項目也被評為泖港鎮(zhèn)優(yōu)秀志愿項目。

7.家門口的學校作文

東方教育時報專訪報道了學校優(yōu)秀家庭教育代表學生馬子銘家長的事跡

8.家門口是學校風水好嗎

目前，學校的空間文化和生態(tài)系統(tǒng)仍在重塑，校園里的“物與物”“物與人”“人與人”都努力以真實相依的方式聯(lián)結在“調整”和“重構”、“相遇 ”和“凝望”、“情境”和“活動”中，學生情態(tài)、教師狀態(tài)、學校生態(tài)有明顯改善。

9.家門口的優(yōu)質學校

也因為價值和系統(tǒng)的力量，校園里的每個人，由此經(jīng)歷生長，走向美好2018年至今，教師榮獲各級各類獎項，包括國家級8項、市級21項、區(qū)級129項，眾多骨干教師在各單糖類活動中不斷成長三、激活學校內生動力，穩(wěn)固提高辦學質量

10.學校就在家門口,怎么形容

學校本著“強校必強教，強教先強師”的理念，將教師隊伍的成長和培養(yǎng)作為強校的第一驅動力學校創(chuàng)設教師隊伍建設三大工程——職初教師達標工程、青年教師提升工程、骨干教師培養(yǎng)工程，堅持目標激勵、分層遞進、結對幫教、表彰獎勵和活動推進五大管理策略，借助上外松外引領校及五厙泖港緊密型集團化辦學的優(yōu)勢資源，通過聯(lián)合培訓、聯(lián)合研修、聯(lián)合培優(yōu)等方式，為不同階段、不同需求的教師搭建發(fā)展平臺、展示舞臺和榮譽獎臺，打造結構合理、層次分明、全面覆蓋的階梯式培養(yǎng)模式，提升了教師專業(yè)能力和畢業(yè)班教學質量。

固化的校本研修活動中，為了縮小教師高位單糖理念與低位實踐的差距，學校組織教師開展了“五課”活動，即人人上一節(jié)公開課：行政班子上一節(jié)示范課、骨干教師上一節(jié)展示課、青年教師上一節(jié)優(yōu)質課、區(qū)內名師上一節(jié)引領課、每年一次“浦江”杯評比課。

緊密結合業(yè)務部門的活動，注重課后研討，不斷促進教師專業(yè)成長，開辟了教研新天地近4年中，有5位教師在區(qū)1-5年教齡教師教學評比中獲獎，3位教師在區(qū)中青年教師教學評比中獲獎，5位教師在區(qū)微課程制作評比中獲獎。

在區(qū)科研部指導下，學校成立了由科研骨干教師組成的科研先行小分隊，成功申報了11項區(qū)級課題，逐步形成了以教促研、以研促教的良好氛圍，對教師的專業(yè)成長有了很好的催化作用2020年，特級教師、正高級教師王衛(wèi)明老師領單糖銜的“王衛(wèi)明班主任工作室”正式成立，助推德育隊伍從專業(yè)成長走向生命成長。

在近4年中，共有23位教師在各類市區(qū)級教科研、征文等評比中獲獎，4名教師進入上海市雙名工程“攻關計劃后備”培養(yǎng)基地，3名教師參加松江區(qū)第四屆雙名“種子計劃”培養(yǎng)基地的研修，4名教師評為區(qū)學科（德育）名師，5名教師評為區(qū)鄉(xiāng)村名師，7名教師評為區(qū)教壇新秀。

四、全面打造藝術教育，推動傳統(tǒng)文化傳播 “東方日出一片紅，千村萬戶紅彤彤……”充滿地域特色的泖田山歌伴隨著優(yōu)雅的古笙樂曲，在稻田里響起，傳頌著新農村的建設。

學校在藝術教育上，以傳統(tǒng)文化教育為主線，將傳統(tǒng)樂器、傳統(tǒng)戲曲、非遺文化進行了有機整合，全力推進“泖田歡響單糖 古笙雅樂”特色藝術項目，通過項目實施打造融音樂、禮儀教育和文化歷史教育為一體的綜合性藝術課程連續(xù)兩年參與市教委《縮小學生城鄉(xiāng)藝術素養(yǎng)差距行動的研究》課題，市教委專家入校指導學校藝術教育工作。

學校在全市工作會議上代表發(fā)言，多次在市區(qū)級論壇上交流，獲得一致肯定近兩年，學校已有近四成以上的學生參與到各類藝術社團、藝術活動演出中學?！般魈锷礁琛敝鞒詈峦瑢W榮獲2020-2021年度上海市中小學生“新時代好少年（美德少年）”稱號。

幾年來，“泖田歡響 古笙雅樂”藝術項目在中央數(shù)字電視臺傳統(tǒng)文化進校園啟動儀式、松江區(qū)傳統(tǒng)文化展、松江區(qū)教育系統(tǒng)迎新活動等平臺展示山歌表演，學校被評為“上海市非遺進校園優(yōu)秀傳習單糖基地”，相關內容被多家市區(qū)級媒體報道，登錄“學習強國”平臺。

強校工程期間，學校先后獲得“上海市安全文明校園”“上海市花園單位”“上海市心理健康達標?！薄吧虾Ｊ芯G色學?！薄八山瓍^(qū)行為規(guī)范示范?！薄八山瓍^(qū)少先隊工作特色單位”“松江區(qū)未成年人思想道德建設暑期工作優(yōu)秀集體”等稱號，《浦南學校自然背景下的小班化模式的實踐與研究》榮獲學校教育科研成果一等獎，《唱響泖田山歌弘揚傳統(tǒng)文化》榮獲區(qū)德育特色項目，《小學少先隊四史教育課程開發(fā)與實踐的策略研究》為區(qū)少先隊重點課題，并有相關成果在區(qū)市級雜志發(fā)表或刊登……這些榮譽正是學校在強校征途中付出心血與收獲成果的見證。

未來，泖港學校將繼續(xù)做好“強校工程”建設，以昂單糖揚之勢擁抱新時代，以勇者之氣開啟新征程，以智者之能展示新作為，交出一份老百姓滿意的時代答卷。上觀號作者：上海松江教育