1991年，為了尋求“架設(shè)軟件與應(yīng)用的橋梁”的理想，劉積仁等3位青年教師以3臺(tái)電腦、3萬(wàn)元科研經(jīng)費(fèi)、2間教室，開啟了東軟的創(chuàng)業(yè)之路2021年，東軟迎來(lái)創(chuàng)業(yè)30周年，而由東軟創(chuàng)建的大連東軟信息學(xué)院，作為一所國(guó)內(nèi)高水平的民辦院校，近年來(lái)也越來(lái)越受到社會(huì)各界的關(guān)注。

值此東軟創(chuàng)業(yè)30周年之際，讓我們?cè)俅窝鴦⒎e仁老師的創(chuàng)業(yè)歷程，感受“教育創(chuàng)造學(xué)生價(jià)值，學(xué)生創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值”的初衷

五次命運(yùn)轉(zhuǎn)變——從工人成為企業(yè)家第一次命運(yùn)轉(zhuǎn)變——選擇順勢(shì)，改變自己1972年，本溪鋼鐵動(dòng)力廠在當(dāng)?shù)貙W(xué)校要招收工人，正在上學(xué)的劉積仁被應(yīng)招入廠一年后機(jī)會(huì)來(lái)了，劉積仁很幸運(yùn)地被調(diào)到了工會(huì)，從救護(hù)工到一名宣傳員，平日寫寫畫畫、放放電影招9米6廂式快遞司機(jī)，與以前的工作相比安全許多，也浪漫了許多。

1976年，劉積仁憑著極好的人緣，順利被推選上了大學(xué)，他的命運(yùn)再一次發(fā)生轉(zhuǎn)變。

少年時(shí)期的劉積仁第二次命運(yùn)轉(zhuǎn)變——上大學(xué)，師恩難忘1976年8月，劉積仁接到了東北大學(xué)的錄取通知書。走進(jìn)校園的那一刻，劉積仁只有一個(gè)念頭——那就是拼命學(xué)習(xí)。進(jìn)入大學(xué)后，劉積仁師從李華天教授。

劉積仁登上《財(cái)經(jīng)人物周刊》李華天是我國(guó)著名自動(dòng)控制和計(jì)算機(jī)專家，1948年獲美國(guó)哈佛大學(xué)碩士學(xué)位，新中國(guó)成立后，和錢學(xué)森等學(xué)者同一批歸國(guó)，任東北大學(xué)教授，他也是中國(guó)第一臺(tái)模擬計(jì)算機(jī)的建造者“沒有他在學(xué)術(shù)方向的指引，我也沒有這么多的學(xué)術(shù)成果。

”1980年，劉積仁考上了李華天的碩士研究生相處中招9米6廂式快遞司機(jī)他發(fā)現(xiàn)，老師處處都為他人著想第三次命運(yùn)轉(zhuǎn)變——赴美留學(xué)深造1986年，劉積仁在老師的建議下，赴美國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)局留學(xué)并進(jìn)一步深造憑借著勤奮和智慧，劉積仁很順利地完成了博士論文，贏得了美國(guó)同事的認(rèn)可。

實(shí)驗(yàn)室提出，希望他能繼續(xù)留在美國(guó)進(jìn)行研究是否回國(guó)，劉積仁難以抉擇第四次命運(yùn)轉(zhuǎn)變——回國(guó)！創(chuàng)業(yè)展宏圖劉積仁不僅成為了我國(guó)第一位計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)方面的博士，更在33歲時(shí)成為了中國(guó)最年輕的大學(xué)教授那時(shí)回國(guó)任教僅一年的劉積仁，職稱從講師直接越過(guò)副教授，被破格提拔為教授。

這讓劉積仁深感幸運(yùn)，也倍加珍惜，年輕的他滿懷干勁，誓要在學(xué)術(shù)方面走出一條路來(lái)于是，他在學(xué)校里面做起了實(shí)驗(yàn)室，開啟了人生新的篇章1988年初春，劉積招9米6廂式快遞司機(jī)仁和兩位青年教師在東北大學(xué)創(chuàng)建了計(jì)算機(jī)軟件與網(wǎng)絡(luò)工程研究室，一間半的研究室，經(jīng)費(fèi)是一窮二白，三臺(tái)286電腦是實(shí)驗(yàn)室的全部家當(dāng)。

1989年，劉積仁獲得了30萬(wàn)美元的資金。他購(gòu)買了最新的設(shè)備，學(xué)校還把主樓一層樓的空間都騰出來(lái)給劉積仁做實(shí)驗(yàn)室，“那個(gè)時(shí)候，我就一下子擁有了中國(guó)一流的實(shí)驗(yàn)室?！?/p>

第五次命運(yùn)轉(zhuǎn)變——東軟上市即使遇到種種艱難，劉積仁依然相信中國(guó)未來(lái)的市場(chǎng)一定離不開軟件技術(shù)根據(jù)國(guó)人比較看重硬件的特點(diǎn)，劉積仁提出軟硬件要結(jié)合，按照軟件的核心思維和架構(gòu)，配合一套讓客戶看得見摸得著的設(shè)備，東軟集團(tuán)逐漸在業(yè)界立足，并打出了自己的品牌。

1996年，劉積仁創(chuàng)辦的東軟集團(tuán)在上交所上市，成為中國(guó)第一家軟件上市招9米6廂式快遞司機(jī)公司。

打破壟斷，彰顯家國(guó)情懷劉積仁本著對(duì)國(guó)家事業(yè)發(fā)展的情懷，接手CT項(xiàng)目。1997年，中國(guó)第一臺(tái)具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的全身CT研制成功并實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，從此打破了國(guó)外對(duì)中國(guó)市場(chǎng)長(zhǎng)期壟斷的局面。

1999年7月，大連東軟軟件園正式開園，大連軟件產(chǎn)業(yè)也從小規(guī)模迅速成長(zhǎng)2003年，大連被國(guó)家科技部正式批準(zhǔn)為中國(guó)唯一的軟件產(chǎn)業(yè)國(guó)際化示范城市，大連軟件園就是核心項(xiàng)目大連軟件園成功實(shí)現(xiàn)了軟件企業(yè)和軟件人才的高度聚集，為城市創(chuàng)造了巨大財(cái)富。

建立大學(xué)，鼓勵(lì)年輕人創(chuàng)業(yè)劉積仁一直對(duì)大學(xué)有著特殊的感情，大連東軟信息學(xué)院是他在2000年創(chuàng)辦的，一有時(shí)間，他就會(huì)來(lái)這里，鼓勵(lì)大學(xué)生學(xué)以致用，勇于創(chuàng)業(yè)，因?yàn)樗?dāng)年便是像這些東軟學(xué)子一招9米6廂式快遞司機(jī)樣，一步步走過(guò)來(lái)的，“

年輕，充滿了好奇心，充滿了夢(mèng)想。渴望改變自己，改變世界?！?/p>

經(jīng)過(guò)20多年的發(fā)展，大連東軟信息學(xué)院構(gòu)建了產(chǎn)教融合、面向應(yīng)用的辦學(xué)體制，形成了校企合作、協(xié)同共贏的運(yùn)行機(jī)制，創(chuàng)造性地提出并在全校范圍實(shí)施了TOPCARES一體化人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求、企業(yè)需求的互補(bǔ)對(duì)接

。學(xué)校已累計(jì)向社會(huì)輸送5萬(wàn)余名IT應(yīng)用型人才，歷年就業(yè)率均在90％以上，人才培養(yǎng)質(zhì)量得到了用人單位、社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可。

因與生俱來(lái)的產(chǎn)業(yè)基因和創(chuàng)新意識(shí)，大連東軟信息學(xué)院于2002年就率先建立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心（Student Office & Venture Office，簡(jiǎn)稱SOVO，已在國(guó)家工商總局招9米6廂式快遞司機(jī)注冊(cè)了商標(biāo)）學(xué)校搭建了三層遞進(jìn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，營(yíng)造了政策、制度、行為、環(huán)境四位一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育、人文素質(zhì)教育、思想政治教育等一體化融合。

大連東軟信息學(xué)院也先后被教育部評(píng)為“全國(guó)首批99所深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校”“全國(guó)首批50所創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校”“全國(guó)高校實(shí)踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地”，并獲批科技部火炬中心“國(guó)家級(jí)眾創(chuàng)空間” 、遼寧省“大學(xué)科技園”，首批大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化示范基地、首批大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地、首批大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選育基地等多項(xiàng)榮譽(yù)資質(zhì)。

一路走來(lái)，劉積仁先是做煤氣救護(hù)工人，再是上大學(xué)、讀研究生、出國(guó)，做教授，做企業(yè)家，每一步全是意外劉積仁說(shuō)，招9米6廂式快遞司機(jī)他之所以能獲得今天的成功，不是因?yàn)閭€(gè)人的智慧，而是一路走來(lái)，每一步，在關(guān)鍵的時(shí)刻都遇到了一個(gè)好的時(shí)代，好的人，而他所做的，就是努力地抓好這個(gè)機(jī)會(huì)，扎扎實(shí)實(shí)地順著這條路線走下來(lái)。

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