1.熔爐韓文版

韓國電影《熔爐》給很多人留下了心理陰影：惡魔教師性侵殘疾小學(xué)女生，而學(xué)校和老師都幫著變態(tài)打掩護，正義遲遲得不到伸張。

2.熔爐韓語怎么說

遺憾的是，這樣的悲劇并不只發(fā)生在韓國日本媒體調(diào)查顯示，中小學(xué)生在校園里受到教師性侵害的幾率比人們想象中更大2020年，有200名公立學(xué)校教師因為性犯罪受到懲罰，還有大量犯罪者被學(xué)校庇護，仍然站在講臺上

3.熔爐經(jīng)典臺詞韓語

一位母親最近向浪石金灘媒體講述了她有智力殘障的女兒圣子，在小學(xué)遭遇的恐怖經(jīng)歷，處處令人感到絕望圣子是家里的二女兒，她在11月大時不幸感染了麻疹，嚴重的并發(fā)癥導(dǎo)致她的理解能力和表達能力低于同齡人，但并沒有達到嚴重智力障礙的程度。

4.熔爐什么意思在韓國

圣子最初與姐姐在同一所普通小學(xué)上課，前四年，圣子很難融入班級，學(xué)業(yè)也跟不上但五年級時，圣子在一位非常貼心的佐藤老師的照顧下飛速進步，一家人的生活也越來越順利爸爸經(jīng)常帶全家一起野營和燒烤，圣子和其他孩子一樣在草地上瘋跑，一家人圍著篝火，媽媽暗暗許愿：“希望圣子順利地度過小學(xué)最后一年吧！”。

5.熔爐改變了韓國什么

然而，一切的美好止步于五年級下學(xué)期。

6.熔爐中韓字幕

他們所在的城浪石金灘市突然開始大力拉攏殘障兒童進入一所新建的學(xué)校，圣子的媽媽也被一位“專業(yè)兒童醫(yī)生”約談他不斷告訴圣子的母親，這所新學(xué)校有普通班級，也有專門為輕度智力殘疾的小孩準備的課程，轉(zhuǎn)學(xué)對孩子有好處他還反復(fù)吹噓這是一所示范公立小學(xué)，比圣子以前的學(xué)校高級很多。

7.韓國電影熔爐的英文

圣子的父母當(dāng)時并不想讓孩子轉(zhuǎn)學(xué)，她好不容易遇到了好老師，融入了學(xué)校，改變環(huán)境會讓殘障兒童更加沒有安全感何況，圣子也一直哭鬧，怎樣也不愿意離開佐藤老師的班級圣子的母親告訴那位醫(yī)生，他們決定尊重孩子的想法，。

8.韓國電影熔爐經(jīng)典臺詞

那名醫(yī)生卻突然變臉，拍著桌子訓(xùn)斥她是不負責(zé)的家長，還說：“就算是普通小孩也沒有決定自己人生的能力，何況你的浪石金灘孩子。”

9.熔爐播出后韓國的做法是怎么樣的?

由于專家態(tài)度過于強硬，圣子的母親動搖了更夸張的是，為了搶奪生源，新學(xué)校干脆把佐藤老師半強迫地挖了過去，最終讓圣子的母親無路可走，同意轉(zhuǎn)學(xué)這所學(xué)校的特殊班有10名殘疾學(xué)生，由5名教師管理與圣子關(guān)系很好的佐藤老師只負責(zé)這個班的美術(shù)課和音樂課，而班里的班主任是一名叫高木的中年男性，據(jù)稱是一名有經(jīng)驗的教師。

10.熔爐英文字幕

轉(zhuǎn)學(xué)第一天，高木不斷對圣子的母親重復(fù)著：“放心吧，我們是模范學(xué)校”這句話生子的媽媽已經(jīng)聽膩了，為了勸圣子轉(zhuǎn)學(xué)，市政府、學(xué)校和醫(yī)生三方天天拿模范校說事七夕節(jié)后的一天，圣子回到家，突然說了一句話，讓母親嚇了一大跳：。

——“今天高木捏了我的胸。浪石金灘”——“什么？”——“三次，像這樣，真的很疼。”

看著圣子用手抓住了自己的胸部，滿臉通紅眼淚就快要奪眶而出，她心情如同跌落地獄回想起入學(xué)幾個月間高木的一些行為，母親不寒而栗當(dāng)時，其他家長說，高木老師對在教室上課不感興趣，經(jīng)常帶孩子到校外“學(xué)習(xí)”在假期的一次家訪中，母親無意間聽到高木對女兒說：

“你看你的身材，前凸后翹的，哪里像個小學(xué)生?！?/p>

熔爐 電影截圖母親雖然不悅，但覺得高木可能只是開了個猥瑣的玩笑日本人認為，如果和學(xué)校老師產(chǎn)生摩擦，孩子在學(xué)校可能會被老師加倍欺負，所以沒有大事盡量不會去投訴老師然而，在聽大女兒說圣子被高木老師狠狠打了頭后，父母還是出于擔(dān)心，去找了高木談話。

夫妻倆都是講道理的人，他浪石金灘們沒有大吵大鬧，只是告訴老師，女兒的病如果處于爭吵和暴力的環(huán)境下會惡化，所以希望老師能理解，在她不聽話的時候也不要對她太嚴厲高木的回答是“知道了”，這件事發(fā)生在圣子被捏胸的四天前。

母親翻江倒海的回憶，被圣子拉回了現(xiàn)實一向不喜歡說話的圣子就像開閘的水壩一樣，磕磕巴巴地說出了更令人震驚的事情，一切都有關(guān)高木——“高木，把丁丁拿出來，當(dāng)我告訴他這很惡心時，他罵我‘你這個臭婆娘’”——“什么？”

——“盡管我告訴他我不喜歡看到那個東西，他還是跟我說，這很正常，他在別的孩子面前也會露出來我去洗手的時候，他從后面摸我的胸部，還總是掀起來我的衣服我去廁所的時候他有時候會跟進來，我說了不要，他還是不出去。

”

熔爐浪石金灘 電影截圖這時候母親的已經(jīng)幾近崩潰，但圣子還有很多話要說：“他打了我的臉，她說我的發(fā)型就像女鬼，還揪著我的頭發(fā)，把我按在走廊地板上他讓我給他錢，但我沒有，所以他又打了我”“他告訴我，如果我要說出去，他就會用剪刀剪掉我的嘴，然后殺了我。

”

另一起案子，六年級女生在日記寫下被侵害過程信息來得太突然，太密集，母親一邊逼自己冷靜，一邊慌忙記下女兒說的事情當(dāng)女兒說道：“他把我的手放進他的內(nèi)褲里了”的時候，母親終于哭了出來但當(dāng)她看向女兒時，圣子的雙眼呆滯，直直地看著電視。

母親知道，她不能歇斯底里，否則會讓孩子不敢把更多事實說出來。她和丈夫?qū)⑦@件事告發(fā)學(xué)校，高木很快從學(xué)校消失了，但他并不是被辭退了，而是到了另浪石金灘一所公立學(xué)?！斑M修”，在培訓(xùn)結(jié)束后還可以再回到工作崗位。

另一起案件中性侵小學(xué)生的老師也繼續(xù)就任在高木消失后，特殊班里的更多女孩也反映了被高木猥褻的情況，這些智力有一定缺陷的孩子都被高木威脅，害怕說出去會被殺死其中一位叫小愛的女孩的媽媽，主動給圣子的母親打了電話。

愛子說，高木逼她摸自己的下體，還脫掉了愛子的內(nèi)褲。圣子的母親又有了不好的預(yù)感，她覺得女兒受到的虐待應(yīng)該不止她說出來的那些。

母親小心地問圣子，高木還有做過她不喜歡的事圣子仍然雙眼發(fā)直，沒有感情地回答：“他把丁丁放進了我的下體”母親可以看出圣子根本無法理解自己受到的傷害，但大腦已經(jīng)自動讓她進入了自我保護狀態(tài)——“他當(dāng)時是站著的嗎？”。

——“浪石金灘躺著，很疼很疼”圣子用雙臂抱住頭，說：“太疼，我只能一直這樣，疼得都流血了，但高木沒有停下，還說不要告訴任何人”“他說他要用切割機切開我的肚子，殺了我”母親還得知，高木曾經(jīng)用風(fēng)箏線和塑料袋勒住圣子的脖子。

熔爐 截圖圣子的父母為被侵害的孩子，一次次跑學(xué)校，要求學(xué)校給個說法，并要求與校長和市教委的工作人員面談，但兩方一個回答“不方便”，一個干脆沒有回應(yīng)。當(dāng)時強烈推薦他們轉(zhuǎn)學(xué)的醫(yī)生也變得非常冷漠。

熔爐 電影截圖圣子被診斷出PTSD，精神狀態(tài)越來越糟糕。她經(jīng)常眼神沒有焦點，開始大量拔頭發(fā)，半夜在尖叫中醒來，經(jīng)常大哭發(fā)怒。圣子沒有能力表達自己的痛苦，而圣子的母親因為絕望患上了抑郁癥。

起初，她和同樣是受害浪石金灘者家長的小愛母親一起，打算對高木進行民事訴訟但專門為殘障人士打性侵官司的律師告訴他們，訴訟費非常昂貴，并且他們沒有把握會贏律師表示，性侵案本來就很難定罪，而且，日本法庭對于兒童和殘障人士的證詞接受度很低。

智力殘障兒童在受害的時間和地點上，常常無法提供準確的證詞，讓正義更難被伸張。圣子這種情況，刑事訴訟幾乎沒有希望勝利，民事訴訟也困難重重。果然，兩家的訴訟最終還是擱置了。

圣子的父母因為咽不下這口氣，再次找學(xué)校理論她拿出了自己搜集的高木在孩子們身上犯下的罪狀，一條一條念給校長聽除了前面說過的那些，還包括：在窗簾后面對小學(xué)女生下其手；摸女生的小腿，說“真是像豆腐一樣軟呢”；。

用膠帶黏住孩子的嘴；用各浪石金灘種鈍器打孩子的頭；體育課在空教室里裸下半身跳舞；還對被侵害的孩子說：“生下我的孩子，否則我砍死你！”校長聽完后淡淡說了一句“我們會調(diào)查的”，然后就再也沒有主動聯(lián)系過受害孩子的家長們。

圣子的父親給市教委打電話，他們才知道之前承諾調(diào)查此事的官員遭到了調(diào)職，現(xiàn)在的官員表示：“我們沒義務(wù)調(diào)查”。

再給學(xué)校打電話，校長則粗暴地吼出了一句話：“調(diào)查已經(jīng)結(jié)束，我們其他24個班里都沒有發(fā)現(xiàn)性侵害的情況”短短一句話，否認了圣子和班里數(shù)名智力殘障女孩受到的侵犯和虐待，沒有任何懲罰，沒有任何結(jié)果，也沒有任何辦法。

這就是日本“熔爐”的結(jié)局。

無獨有偶，去年9歲的莉子在小學(xué)被老師性侵，她患上了PTSD后只能退學(xué)，而老師卻還浪石金灘在學(xué)校教書。圣子家的遭遇如出一轍，學(xué)校只回應(yīng)：“”沒有證據(jù)，無法證實。

因為性侵停職回到學(xué)校再次性侵未成年的案例令人擔(dān)憂的是，一方面教師性暴力的問題不能被很好解決，性教育薄弱，另一方面，日本卻在性化兒童，合理化師生越界交往的方向上越走越遠師生戀一直是日本影視格外受歡迎的題材，而近年來，師生戀的主角的年齡已經(jīng)從大學(xué)生、高中生，降到了初中生，并自然地在電視上放映。

這潛移默化地影響了日本兒童對于師生距離的看法。

主角為初中生的師生戀日劇，在日本也引發(fā)了爭議石田郁子就是在初三時被老師性侵的她從沒有過戀愛經(jīng)歷，像房思琪那樣，郁子努力說服自己在談一場正常的戀愛，因為電視上都是這么演的期間她遭到嚴重pua，侵害浪石金灘持續(xù)到了她高中畢業(yè)，然后男方果斷甩了她。

郁子大學(xué)時她才意識到自己的處境，等到她想要起訴時，刑事訴訟已經(jīng)過了追訴期。民事訴訟中，因為證據(jù)不足，她被施害者潑臟水，蕩婦羞辱，甚至她多年的PTSD也被質(zhì)疑是裝的。

最終，郁子敗訴圣子的案子如果打下去，很可能也是這個結(jié)局保護兒童、保護殘障兒童遠離性侵是個復(fù)雜且困難的問題，這涉及法律、教育、社會風(fēng)氣等諸多因素但至少在一次次悲劇后，社會不該停滯不前，制造出一個又一個“熔爐”。

郁子