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怎樣輕松愉快的識字，保護好他的興趣1.字卡可作為學習主線，但要注意先學詞，不要先學字因為詞有語義環(huán)境，便于理解，一箭雙雕一天三組六字，小單元學習，短時注意力集中，積少成多這點要注意孩子的注意力要從小培養(yǎng)。

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3-6歲幼兒注意力集中時間，大約在10-15分鐘左右一般3歲注意力集260(2.5)是多少碼的鞋子中在5分鐘左右，四歲在10分鐘左右，5-6歲幼兒在15分鐘左右所以要把孩子的學習時間安排在15分鐘以內，但是父母一定要保證這個時間段孩子的注意力是集中的，否則盲目拖長時間，讓孩子養(yǎng)成注意力不集中的習慣，就因小失大了。

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先挑感興趣、熟悉的來比如大米，姥爺，汽車先親子連讀，后分兩組，玩撲克牌游戲你出大，他出米，他出汽，你出車有趣、好玩，他才愿意跟著你的步調走如果孩子還想玩，再加一組，根據孩子當天的狀態(tài)，上不封頂但是不要強求，如果三組詞玩十分鐘還不會，立馬停止。

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因為一天學三組，乘365天，也2000+了任務肯定能達到，不用焦慮換句話說，就是現在學不會這個字又260(2.5)是多少碼的鞋子能怎樣呢，人生本來就是一場馬拉松，只要每天都在進步，總能到達終點關鍵的是堅持，不怕慢，就怕站另外，字卡可作為高效檢測識字量的工具。

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隔一段時間拿出來復習，沒有固定的時間，就是看媽媽和孩子的心情就好了把會的放一邊，不會的放一邊，如果孩子在你的提示下說出來了，但是非要放到會的里，媽媽一定不要和孩子較勁，這個字他就算一直不認識又能怎樣呢？媽媽放輕松啊，我們要抓大放小，我們想要的是孩子能堅持快樂的玩下去，那個字早晚會認識，但是如果因為較真孩子失去了興趣，以后不給你干了，就得不償失了。

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2.教材識字的目的是為了自主閱讀，建立自己能讀的自信，這點用教材比較好先字，再260(2.5)是多少碼的鞋子詞，再句子，因為有針對性，難度過度的很好，循序漸進，孩子不會一看到那么多字就排斥學習識字教材千萬媽媽不能有負面情緒，逼著孩子學，或者不耐煩，說出怎么還不知道等這樣的話。

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要會裝傻，示弱，讓孩子當老師等彩虹屁千萬不能省，想要啥，就夸啥彩虹屁就是孩子的精神食糧任何東西只要有考核，就會讓人產生壓力，就會排斥，所以千萬不要搞得很正式，一定在游戲中學，更不要說回來考你這樣的話摩比愛識字，一天一課，15分鐘，學完4冊掌握550字左右。

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（后兩冊是在閱讀中識字）我們只是普娃，文章的長度個人覺得可以根據孩子的接受程度來全部學會，識字量10003.讀古詩，視頻打卡天天磨260(2.5)是多少碼的鞋子耳朵，因為孩子天生對有韻律的東西有興趣，記得快這樣會背的古詩都可以拿出來念，可以大量識字。

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還包括三字經等國學國學都可以遵循聽，背，看三步其中，背不需要刻意，聽的多了，孩子自然就會背了推薦牛聽聽，里面有一個一二年必背古詩詞，三四年級等，以兩個年級為單位，30首左右，聽一個月，就差不多了，有一兩首還不會，沒關系，聽下一個單位，之前的抽空再聽聽也就會了。

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買牛聽聽之前每天晚上老母親像念經一樣在孩子耳邊背古詩，孩子確實學的又好又快，但是太費媽呀，而且孩子還不讓背一樣的，心里還得有幾十首詩，在沒有題目提示的情況下背，原諒我這個學渣，太費媽了買260(2.5)是多少碼的鞋子了牛聽聽后，簡直覺得他就是孩子的小媽，解放老母親太多了！。

類似的還可以用成語接龍卡視頻打卡，跟孩子說這是老師布置的作業(yè)，老師要看，孩子都聽老師的4.生活中認字，也就是需求認字比如上廁所，哪個男，哪個女，進對了沒，或者想買蛋糕，看商店名字，看哪個是蛋糕店，買到東西看上面的字啊，點菜看菜單啊，逛超市啊。

文字無處不在，任何場合下，只要看到字，就給孩子念出來，這個不僅是認字，也是認識社會出去玩可以步行，一路喊著招牌去，喊著招牌回，隨時隨地學習，重要的是孩子沒有任務感，真正的無痛識字，最好的方式5.陌生的字覺得難，不想看怎么辦？。

給每一個字一個記憶點可以根據字形，字義的特點講解可以利用熟字學習遷移還可以260(2.5)是多少碼的鞋子用學過的字和他組詞，降低難度，讓孩子先夠得著，再學的牢還可以用小黑板，玩加一筆，減一筆游戲抖音上有很多優(yōu)秀一線教師教學視頻，可以直接拿來用。

6.游戲屎殼郎找屎粑粑寶寶和媽媽是屎殼郎媽媽和屎殼郎寶寶，字寶寶是屎粑粑，認識哪個字寶寶就可以把它帶回家，最后看誰滾的屎粑粑球大孩子的童心非常喜歡這個游戲存錢游戲發(fā)字寶寶，認識哪個發(fā)哪個，適合大復習階段用。

7.量化結果，直觀可視不僅媽媽自己知道孩子的進步，也要讓孩子知道自己的進步哇，寶寶你看，你都知道這么多字了，讓他看到可以量化的進步人就是這樣的，看到結果，還想更好，內驅力就有了8.一年級識字補救如果上小學前識字量少，影響了一年級的成績，怎樣快速補救。

用好260(2.5)是多少碼的鞋子語文課本。一類字會寫，二類字會認，文章會讀。試卷題目常見字整理，做卷子遇到關鍵詞，圈出來，認一認。